仰之彌高,鑽之彌堅――我校開展特色課程14個項目驗收答辯審覈工作
來源:  作者:  發佈時間:2019-1-20 10:08:55

——我校开展特色课程14个項目

驗收答辯審覈工作

 

昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力,此日中流自在行。

—— 朱熹《活水亭觀書有感》

 

2019年1月16-17日,我校隆重開展第一、二屆特色課程14個項目驗收答辯審覈工作。爲了提高我校校本教材的研發水平、更好指導今後特色課程的實施,同時給學校老師一個交流學習的提升空間,學校高度重視本次特色課程項目驗收及今後的課程實施工作,特別邀請到雲南省教科院課程室主任鄭淑英老師昆明市教科院理論研究室教研員李鐵冰老師雲師大李琳教授語文特級教師魏光虹老師中科院科普先進工作者雲南天文臺高衡研究員、雲南省初中生物名師工作室主持人李碧鬆老師蒞臨我校指導工作,校內聘請教務處主任孫道朝老師和文、理科8位教研組長擔任評委。參加答辯的14個項目開題至今已歷時三到四年,承載了許許多多老師的心血和汗水,項目組成員遍佈各校區約上百人,彙集語文、數學、物理、化學、歷史、地理、生物、通用技術、信息技術等學科的多個領域。

在答辯中,各項目組認真準備、積極參與,體現了我校教師迎難而上、銳意進取的教科研傳統和精神風貌。面對各式各樣的專家質疑,有的老師娓娓而談、層層辨析;有的老師有條有理、數據豐富;有的老師帶大家領略教學相長、團隊成長的驕人歷史;有的老師讓我們被默默耕耘的多年積澱、豐富多彩的課程資源深深打動。沈豔華老師帶領的生化小製作團隊,異彩紛呈、琳琅滿目的展品讓所有人目不暇接、愛不釋手;高永衛老師利用多年來午休時間興趣小組製作的DIY電子小製作倡導動手的快樂,多年來專利不斷、捷報頻傳,受到大家的頻頻讚許和一致好評;姚躍春老師的手機APP編程開發課程,所有設計製作精良、體系完備,不僅課程體系寓教於樂、妙趣橫生,還兼顧到教師培訓和學生評價體系平臺的科學設計,堪稱匠心之作;申立賢老師的初中化學課外實驗課程開發,真正做到功夫在詩外,那一個個趣味親子實驗,一次次廚房完成的化學作業,架起了師生一起學科學愛科學的橋樑,也加深了家校共同助力快樂成長的美好記憶;楊肖霞老師多年堅持開展的機器人課程定位創客教育學習結構設計、編程控制和工程項目設計,尊重大膽創意,在各級各類比賽中憑着小米加步槍頑強堅守……

兩天精彩的答辯中,資深科普專家高衡老師幽默風趣、貼近生活的經典提問深受關注,在問辯環節很好地調動起全場的探究氛圍,從飛機飛行的原理、地質年代如何劃分到松樹能否作爲組織培養材料、大熊貓爲何會滅絕、洗衣服如何應用數學知識、高壓鍋該如何測溫度、自行車怎樣設計才能省力,每個問題都源於生活中常見的爲什麼;在答辯中也得到了教科院李鐵冰老師的支持和推動,考察的是如何在設計活動中體現科學精神、闡明科學原理,關注的是老師們是否有“一桶水”的學科常識儲備和拓展延伸;他們的目的是引導老師明確把“培养科学兴趣、学会科学方法”作爲特色學校建設中培養學生特長的初心;李碧鬆老師總結說,特色課程是國家課程的延伸和補充,既包括知識、能力、素養的習得,也可以是興趣、習慣、品質的形成,最基本的宗旨是落實立德樹人的根本任務、明確學科培養的核心素養、體現全學科育人目標,我們應該在課程建設中明確課程的基本構成、規範課程的基本要素,真正體現和實現特色課程的目標。

2015年我校成功申請雲南省特色化發展實驗學校以來,我們以學科素養爲核心、中學科學教育爲抓手,探尋我校特色化發展的基本途徑,形成了一批具有鮮明三中特色的校本課程。學校領導認爲,特色學校創建是實施素質教育的具體體現,特色課程建設是三中特色化發展的主要任務。因此,我們學校確定的基本思路是:以校本課程建設爲基礎,以教師隊伍建設爲重點,以特色項目建設爲抓手,以有效促進學生全面多元發展爲根本,積極探索普通高中特色化發展之路。以特色課程彰顯學校特色,滿足學生個性化發展讓學校科技教育活動的開展上一個新的臺階,達到以科學教育特色推動學校教育教學質量的提高,真正關注學生的發展,培養創新能力強、具有科學思維品質和科學探索精神的人的目標。

經過兩天的緊張工作,終於完成了14個特色課程的答辯審覈工作,項目驗收的材料修訂和審覈工作仍在繼續,結果即將揭曉,歡迎大家關注。

感謝四年來所有爲我校特色化發展建設做出積極貢獻的人們!

 

 


 


 


 



 



 




 




 


 

 


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