你的安全我守護,你的冷暖我最知――昆明三中高一年級陪伴成長紀實
來源:  作者:  發佈時間:2019-1-10 10:10:16

青春,如初升的太陽,迸發着朝氣和力量,不急不緩,徐徐展顏。教育,是以生命影響生命,以心碰撞心!當青春遇上教育,當你遇上昆明三中高2021屆,一幅幅畫面定格下我們一起成長的軌跡!


早晨迎着陽光幾個學生青春洋溢的笑臉

畫面一:書聲琅琅晨曦間,師生共讀品經典

書本,是知識的載體,是思想的武器。先賢經典,名言哲理,我們一起在書裏探索世界的奧祕,瞻仰偉人們的傳奇人生軌跡,尋找到生命的意義。且聽,高一同學們和老師朗朗的書聲,迴響在校園的角落,是無限的朝氣與活潑。


教室裏老師拿着課本一起和學生朗讀

 Where there is a willthere is a way!”英语老师正在带同学们朗读!——是的,哪里有愿望,哪里就有方法!


英語老師手捧課本場景

知識,在潛移默化的影響着你。淵源流長的文化,博大精深的哲理,知識,是我們成長的奠基。且看,書吧里老師和同學們一起安靜看書的樣子,在三中留下最美的痕跡。


書吧里老師和學生一起安靜地坐着看書

讀書,讓我們的精神得以飽滿,思想得以充實,理想得以堅定,在讀書中,高一師生們一起成長着。

畫面二:手下筆尖探奧祕,思想碰撞出新意

師者,傳道受業解惑。蕭伯納曾說:“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,我們每個人仍然只有一個蘋果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每個人就有了兩種思想,甚至多於兩種思想。”晚自習休息期間,老師的筆尖,爲同學們的學習指引着方向,方法的不斷交流,思想的不斷碰撞,新意就在我們的討論之中產生!一張張白紙上勾勒的神奇知識世界,是孩子們青春的印記。畢業時,這些都會是高一師生們紅了眼眶的記憶。


晚自習休息期間,教師執筆演算,學生注視


課後教室裏師生討論場景


辦公室裏學生圍着老師問問題

畫面三:強身健體鍛意志,揮毫潑墨展笑顏

好的教育,不僅僅是讓學生有好成績,還要有強壯的身體,堅定的意志,高尚的情趣。暖暖的午後課餘時間,師生們一起活動活動,強身健體,一片歡聲笑語。


(師生在運動場運動,學生笑臉)

陽光和煦的下午課後,老師們和同學們相約圍在銀杏樹旁,描繪着美麗的三中,描繪着美麗的青春!


(師生一起在銀杏樹旁活動)

畫面四:學生伏案靜靜思,老師陪伴保安全

夜幕拉下,歸於俱寂,高一年級的教室也是一樣,老師的激情講解歸於默默地陪伴守護,同學間的激烈討論歸於自己的總結梳理。自發的安靜,自律的學習,這是高一年級形成的品質,也是三中文化孕育下的美麗!


(晚上學生安靜上自習)

每一個青春都是人生最美的足跡,每一個學生都有老師最真切的關懷。每天晚上,老師們準時巡查各班晚自習,及時處理孩子們的困惑與問題,守護着孩子的安全!


(晚上老師查自習清點人數)

畫面五:真情陪伴常關懷,歡聲笑語宿舍間

宿舍裏,有同學在輕聲交談着,有人在安靜地看着書。老師們走進了宿舍樓。

“老师!”从门里传出一声问候。

    “你好!睡早一点哦!”老师笑意盈盈。

簡單的問候卻是師生間最真誠的情感流露,正在交流的孩子轉過頭來看着老師咧着嘴笑,還在看書的孩子向老師咧咧嘴又繼續看起書來!


(師生在宿舍愉快交流)

直到宿舍熄燈,老師看到各個宿舍都已經就寢方纔離開!


(熄燈後老師離開的背影)

 

當心和心發生碰撞,當生命可以影響生命,教育,就是一種情懷,一種理想!雖高一孩子們入學短短三個月,但無數畫面見證了高一年級孩子們的成長,見證了孩子們的卓越!知識武裝人的大腦,體育鍛煉人的意志,藝術薰陶人的品格,陪伴守護人的心靈。高一老師們身體力行做教育,高一同學們刻苦努力搞學習,我們都會成爲更優秀的自己!

深究學問,潛心育人,以心動心,以人感人,往繼絕學,後開太平,修己安人,琢玉成器,昆明三中,身體力行!

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