【教學修煉 同舟共濟】2018年新教師入職培訓 第三章
來源:  作者:  發佈時間:2018-9-10 13:53:56

      8月28日,在绵绵的春城秋雨里,“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。”六位名師齊聚昆明市第三中學,把自己在多年教學實踐中總結出來的經驗和規律傾囊相授,三中的新教師們由此開始了關於“教学”的修炼。

      六位名师“传道”風格各異,但無一不讓人感受到他們過硬的專業素質,以及對三中新教師寄予的厚望與關懷。




      大道至简,昆三中教务副主任熊坚老师把“教师该如何上好一堂课”的大命题化为“五个认真”(昆明市第三中學教學常規:認真備課,認真上課,認真輔導,認真作業,認真考覈)和“八点体会”。在長期教學探索中,熊老師總結出獨到的心得體會:重視課前準備,上課有激情,警惕課堂的隱形霸權,錘鍊課堂語言,幽默是一種魅力,善待“错误的发言”,給學生展示自我的空間,儘量不拖堂。言簡意賅,發人深省。





      滇池中学教务主任徐青华老师围绕“立足本质教学,提升课堂效益”的主題展開了講座。徐老師認爲:從本質上理解新課程理念、學科科學、學科文化、學科教學、學生學科發展需要和學生的學科學習是必須的。新教師在教學中不僅要進行理論的實踐性解讀,更要進行實踐的理論性反思。“有趣+有效”纔等於一堂好課。此外,她更提出新教師要敢做、敢想,這與教師要做“敢为天下先”的盗火者的呼吁不谋而合。




      昆三中西山学校校长肖朝晖老师直切主题“新理念下的教学设计”,提出了独到而深刻的观点——把三維目標進行到底,就是核心素養。基於學生心理特點設計全部教學過程,做一個有學科味道的老師,修己安人,懷揣熱愛,從改變自己的課堂開始改變世界。肖老師慷慨激昂的語調,親切風趣的語言,鞭辟入裏的見解,從自己任教的物理學科推及其他學科的教學案例,也給衆位新教師樹立了“非学无以广才”的榜样。




     昆三中初二年級組長李永平老師爲新教師帶來了熱門課題——“学习小组的构建”。除了介紹小組學習的內涵與意義、小組學習活動的具體細則等理論知識,李老師還毫無保留地分享了自己開展小組學習活動的有效經驗,以及精心設計的諸多評價表格,給予新教師最直觀的參考與借鑑機會。“教育的最高境界是唤醒”,建設學習小組,需要師生雙方的共同努力,這無疑有利於“唤醒”学生自主学习、自我管理的意识与行为。




     雲南師範大學的姜元濤教授從兩千多年前至聖先師孔子發出的一聲喟嘆——“伤人乎?”,论及今时今日新教师首先要“学会关心”,构建一种“学会关心”的师生关系 。其次,新教师要“学会教”,即“学会不教”。教師要做學生追求真理道路上的陪伴者、鼓勵者、激勵者,不能代替學生思考,所以必須把握好教與學的關係。再者,學會學習。除了終身學習專業知識,也要“洞明世事”,二者结合方能游刃于工作与生活之间;“三人行,必有我师焉”,教師不恥學習學生身上的閃光點,拉近與學生的關係,學生才更加願意“亲其师信其道”。




      何谓“人心齐 泰山移”?昆三中初一年級組長陳玉英老師告訴大家:教師與教師和諧,教師與學生和諧,教師與家長和諧,“同心山成玉,协力土成金”。以心換心,愛學生、愛同事、愛三中,就會收穫快樂。她再三強調新教師必須對自己的工作保持敬畏之心,時時勤勉奮進。善於傾聽,向師父學習,向老教師學習。謙虛謹慎,方能行穩致遠。成爲一個靠譜的人——凡事有交代、件件有着落、事事有迴音。陳老師充滿激情、發自肺腑的句句金玉良言,讓初入職場的新教師受益匪淺。
縱觀六位老師的講座,無一不警醒着新教師在教學實踐中必須高度重視“学生发展核心素养”、备课的重要性、对学生的研究与关注。




      聆听教诲只是“教学”修行的開端。新教師們懷揣着自己的教育理想,跋涉過千山萬水,停駐於浪漫的花都春城,立身於百年名校昆明市第三中學,更應時刻謹記“仰望星空”,不忘“脚踏实地”!在代代三中人開闢的道路上,同舟共濟,堅定地負重前行!

文稿:朱瑞雲
圖片:魯晨

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