用追求攀登光輝的頂點
來源:  作者:  發佈時間:2018-12-11 10:23:36

——昆明市第三中學第24屆青年教師教學競賽複賽(理科組)精彩搶先看

       教育的核心是对真理的追求。
       對於理科老師而言,研究教學的過程,就是探討如何帶領學生尋求真理的過程。馬克思曾經說過:“在科學的道路上沒有平坦的大道,只有不畏艱險沿着陡峭山路向上攀登的人,纔有希望達到光輝的頂點”。通過層層選拔、過關斬將,我校14位理科組參賽教師成功晉級決賽,他們將在課堂上展示超羣的教學藝術,和學生一起在課堂中探求未知,用追求攀登光輝的頂點!一場科學盛宴即將在昆明三中拉開帷幕。你,值得期待!


青年教師大獎賽理科參賽教師風采一覽

數學學科


三尺講臺,辛苦耕耘
披星戴月,收穫情懷
                                 ——昆明市第三中学 初二年级组 曾飞林老师

 


課堂教學中學生知識與技能的形成和提高過程要穩固紮實
                      ——昆明市第三中學經開學校 初二年級組 李宇婷老師

 



學無止境,教無定法
                                    ——昆明市第三中学 高三年级组 李毅梅老师

 

物理學科


以辛勤爲槓桿,以付出爲支點,翹起的不是地球,而是學生觸手可及的明天
                                           ——昆明市第三中学 初二年级组 李云雄

 

物理學的任務是發現普遍的自然規律
                                     ——昆明市第三中学 高三年级组 张金涛老师

 

化學學科


      如果,用年年月月,月月年年的時間去衡量,在這一生一世的際遇中,可以“示以美好,授以希望”,可以帶孩子們領略化學的五彩斑斕,可以讓學生因我的存在發生一點點好的改變,那何嘗不是莫大的幸福?
       莞尔笑,浩然歌,一路前行,吾心依旧。
                                                     ——昆三中滇池星城校区 初三化学组 陆艺文

 


 “教”是科学,贵在求真务实;“学”乃艺术,妙在推陈出新。
                               ——昆明市第三中學 高二年級組 化學趙琳琳老師



——昆明市第三中學呈貢學校 初三年級組 沈東梅老師

 

生物學科


        大自然以它固有的規律體現着和諧美,生物體以它獨特的方式進行着代謝。我會用愛和耐心帶着孩子們去觀察、去發現、去探究,挖掘有趣又實用的生物學寶藏,讓他們愛上神奇的大自然。
                                    ——昆明市第三中學西山區學校 初二年級組 劉麗君

 

      假如我對樹枝上生長葉子的過程瞭然於胸,我會永遠保持沉默,因爲知識已經讓我心滿意足。
                                                                   ——昆明市第三中学生物组 陈瑞伟

 


生命科學還在蓬勃發展,我也會努力給時光以生命,用生命的積極影響積極的生命。
                                               ——昆明市第三中学 高二年级组 曹颖

 

信息技術學科


手上有點技術
嘴裏有些知識
教學方可有效果
——昆明市第三中學經開校區 初二年級組 許芊芊


體育學科


      我堅信體育的本質是培養學生自信、自強、自醒的人格魅力,發揚更快、更高、更強的體育精神。
                                                       ——昆明三中经开区学校 陈贵珍教师

美術學科


       千年以前“艺术”是少数人的珍藏;而今天“艺术”是人人皆可賞的文化。藝術給予我們的不僅僅是“美”的感受,還有思想的碰撞、觀念的表達和審美的自由;課堂上每一次“美”的經驗其實都在幫助我們成爲一個更好的人,讓我們更加獨立、更加大膽、更有創造力和生命力 !
                                               ——昆明市第三中学 高二年级组 陈思宇老师

      教師的眼界影響着學生的世界,課堂的高度影響着學生的深度。亞里士多德說:“吾爱吾师,吾更爱真理。”是真理的召喚把師生聚在校園,對真理的追求是我們秉持不變的守望。共同去探索和認知客觀的世界,而最終上升到哲學的高度,去反觀科學的曙光,來照亮我們前行的方向!
        盛宴開幕,讓我們拭目以待!

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